La primera impresión que tuve cuando
supe que iba a dar la asignatura de Educación
del movimiento pensaba que íbamos tratar unos aspectos más técnicos
(métodos de aprendizaje, etc.) y que quizá para el día a día no iba a servirme
de gran ayuda. Nada más empezar la primera clase, vi que me había equivocado
completamente en el sentido que tenía la asignatura, pues sirve para aprender
conocimientos utilizando el movimiento como instrumento fundamental, hecho que
me agradó mucho pues cambiaba todo lo que pensaba de la asignatura porque
comprendí que me iba a ayudar en el día a día en la educación de la persona
(tanto como profesor, entrenador…).
Primero decir que lo más importante y fundamental
que he aprendido es que el movimiento es un grandísimo instrumento para
aprender en todos los sentidos, tanto en valores extrínsecos como intrínsecos.
Así, si conocemos las propiedades y valores del movimiento, y sabemos lo que
queremos sacar de cada persona, podremos utilizarlo en beneficio de la
educación física (que es nuestro objetivo como profesionales en este campo)
para conseguir un aprendizaje educativo y no buscar solo un rendimiento físico.
Una de las cosas que más me ha ayudado la asignatura ha sido a coger conciencia
de la figura del profesor y valorar aspectos que anteriormente no tenía en
cuenta, por ejemplo, el tema del trato profesor-alumno que me ha llamado mucho
la atención a la vez que me ha agradado, ya que el profesor nos preguntaba y
quería saber nuestra opinión acerca de los temas tratados y que cosas haríamos
para mejorar, seguido de un feedback de su parte para corregir o aclarar los conceptos.
Respecto a la hora de realizar las
tareas he aprendido que no siempre tienen que ser monótonas y eso es de los que
más me ha gustado de la asignatura. Muchas veces, como en los trabajos del
poster y del puzle, hemos tenido que colaborar y trabajar en grupo para llegar
a un mismo objetivo. En el tema del puzle, hemos sentido el compromiso que
conlleva que la nota nuestra o de uno de nuestro compañeros va a ser la misma
para todos, por tanto, debes de formarte bien (hacerse experto en tu tema) para
que luego puedas hacer una gran explicación a tus compañeros y así ellos poder
hacer lo mismo contigo. Esta ha sido una de las actividades más valiosas que
hemos realizado al aparecer valores como el compromiso o la colaboración grupal
que muchas veces no se da en las clases y que tiene una gran importancia.
En cuanto a la implicación en la asignatura,
pienso que he hecho un seguimiento constante faltando muy poco a clase,
subiendo al blog esos aspectos más importantes y que me han llamado la atención
de los temas tratados en el día a día en la asignatura para aumentar mi
conocimiento y hacérselo llegar a mis compañeros. También he realizado
correctamente los trabajos y exámenes que hemos ido realizados a lo largo del
cuatrimestre aunque pienso que no he dado lo máximo, pues todo lo que he hecho
ha sido porque lo ha mandado el profesor y sigo sin ser capaz de trabajar y
adquirir conocimientos por mí mismo. Sé que debería hacer más por mi voluntad, pero no hago nada por cambiarlo, y es uno de
los objetivos que no he cumplido y que me propongo.
Para concluir, he tenido una asistencia
muy seguida en clase, buena implicación tanto en los trabajos como en los
exámenes realizado, aunque debería de empezar a implicarme más por mí mismo y
no depender tanto de los trabajos que pone el profesor para ampliar mis
conocimiento. Pienso que he sido un buen alumno con buena implicación con mis
compañeros. Creo que mi nota debería ser un 8,5
